在亚洲的10所超级大学中，有1000万所被录取；在中国，超过350万人进入了开放大学，其中230万所是州立大学录取的。

这三大学习平台的出现导致了一场全球性的数字海啸，杨志坚教授作为以中央广播电视大学为基础的国家开放学校校长，对开放远程教育环境的最新变化直言不讳。开始。

同样，上海开放大学校长袁文也承认，网络和远程教育不再是开放大学的专利和特权，必须重新思考自己的创造力和领导能力。6月6日，联合国教科文组织在上海举办了一次国际会议，为远程开放教育（ODL）提供了一个罕见的国际和国内视角。
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在这个时代，我们如何证明亿万学习者对开放大学的选择是正确的还是不可替代的

英联邦覆盖了50多个国家和地区，覆盖了五大洲，既是教育发达国家，也是许多发展中国家。1988，英联邦在世界范围内只有10所开放大学；到了2015，这个数字翻了三倍。

事实上，亚洲的开放大学数量是全世界最多的，中国有41,7所，印度有17所。数据显示，有1000万学生在10所亚洲超级大学注册，这意味着每所大学平均有100万学生。她认为，即便如此，op的供应量仍然很大。远程教育仍然无法满足人们的终身教育需求。

值得注意的是，在坎瓦尔看来，开放大学不仅使更多的人实现了他们在教育公平方面的大学梦想，而且因为它的学费比传统意义上的普通大学便宜得多。例如，中国开放大学的学费仅为普通大学的40%左右，这对于履行《联合国2030议程》消除贫困的承诺具有重大的现实意义。

在中国，开放大学有350多万名学生，其中国家注册的学生有230万。按年龄分布来看，26-40岁的学生占70%，40岁以上的学生占7%，其他年龄段的学生占23%。

值得一提的是，国立大学已经招收了约27万名少数民族学生和6000名残疾学生。从地理分布来看，55%的学生在中西部地区。总的来说，杨志坚认为国立大学的学生占70%。草根来自于草根，与名校精英教育明显不同。

这是中国大学制度中的一种新型大学，它与传统大学错位发展。它也是世界开放大学体系中具有中国特色的高水平开放大学。正因为如此，年轻的开放式国立大学继续推进各种非学术性的继续教育，如去年成立的老年开放大学。同时，我们正在执行行动计划，以提高农民工的教育背景和能力，并为优秀妇女制定终身学习计划。

杨志坚还透露，国立大学正在建设信用银行，建设终身学习天桥。根据试点项目，已经为400万学习者建立了终身学习账户。学习成绩认证中心类似银行网络，覆盖30个省市，覆盖19个行业。学习账户持有人可以通过不同的方式获得学习成果的认证、积累和转化。

如何充分利用网络浪潮的水力，把社会机构对网络教育的挑战转化为机遇来自欧美大学的专家们提供了另一个视角：远程开放教育机构与传统大学的结合，形成了双元制大学。魁北克电大与蒙特利尔大学合并重组，此类案件在加拿大并非独树一帜。

事实上，国内高校，尤其是知名高校，也把重点放在发展各类社会学习者的继续教育上。上海交通大学继续教育学院院长陶正苏说，作为全国第一所试点大学，继续教育正在向社会转型。在宽带、移动和卫星传输的现代远程教育中，学校现在采用混合教学模式，允许更多的学生通过手机、计算机和其他终端从千里之外听课。例如，今年，全院与中国电信合作，投资4000多万元，建设基于新一代网络的在线继续教育基地。建筑总面积4000平方米，现代化智能教室40间，千兆光纤接入，4K超高清广播。

原上海市教育委员会副主席袁文说，上海计划到2020年率先建设学习型社会，到2025年建成具有中国特色和国际影响力的学习型城市。为促进继续教育学院向终身教育转变，为学习服务，为城市建设提供指导意见。